运用信息手段让语文教学更加生动

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发布时间:2017-05-25 17:47:02
作者:江苏省扬州市邗江实验学校

 信息手段是指以多媒体为代表的教学辅助设备,近年来在初中语文教学工作中得到了大面积推广使用,极大地促进了教学效率的提升,增强了语文教学的生动效果。笔者在语文教学中注重发挥这一教学手段的促进功能,使语文课堂教学迈入了高效发展的轨道,打造了更为生动活泼的语文课堂,本文主要针对这一方面进行简要分析。 
中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-8349183.htm
  一、以信息手段营造乐学的氛围 
  学生学习参与的积极性是推动语文教学开展的重要动力,广大教师在教学中要善于通过各种生动手段调动学生学习的积极性,其中以多媒体手段营造氛围是行之有效的方法。笔者在教学中经常注重运用信息手段,在教学一开始就营造出浓厚的氛围,吸引学生注意力。例如教学开头播放一段与教学内容相关的视频短片,代替普通的口头导入。这样的导入方式新颖活泼而生动,更能够调动学生注意力,使学生从上课一开始就集中注意力,进入到语文学习活动之中。这样的手段运用能够让学生保持探究的浓厚欲望,在语文学习活动中更加积极地开展学习。 
  心理学研究显示,初中生在语文学习中带着浓厚的兴趣开展学习,无论是学习的深度、广度还是实际效果,都具有明显的提高。多媒体手段在具体运用中,可以较好地发挥激发学生学习积极性的效果,让语文教学工作始终沉浸在浓厚的氛围之中。 
  二、以信息手段诠释教材的内涵 
  苏教版初中语文教材搜集了大量优美的文章,各种题材、各种类型、各种内容的文章构成了一册教材。教师在具体教学过程中,如何引导学生进行分析感悟,需要技巧和学问。多媒体手段的加入能够让枯燥的文字变成生动的画面,能够让深奥的内容变得浅显易懂,以影音展示等多种形式对教材中的文字进行诠释,帮助学生更好地掌握其内容具有积极的意义。 
  例如在《宇宙里有些什么》的教学中,教师可以运用多媒体课件,向学生介绍天文方面的一些知识,让学生对宇宙浩瀚的空间具有初步的了解。这些天文知识的补充,特别是模拟动画的演示,更加有助于学生直观形象地把握教材内容,使抽象的文字变成直观的印象。再比如《凡尔塞宫》的教学中,教师可以演示凡尔赛宫精彩的视频、精美的画面,让学生对照教材一边阅读、一边欣赏,用心感悟,使凡尔赛宫的富丽堂皇在学生脑海中建立起非常直观形象的感知,从而帮助学生更加深刻的理解教材�热荨=�信息手段运用于一些对重点难点的突破方面,可以起到提高生动形象、加深学生理解成效的目标。 
  三、 以信息手段强化学生的思想教育 
  在《 “神舟”五号飞船航天员出征记》教学中,除了让学生把握新闻写作的基本格式、要求特点之外,教师还可以播放这一具有历史性意义的震撼场景,包括运用多媒体向学生介绍我国神舟飞船研制过程、取得的成果、开发太空的战略意义等方面内容。通过这些视频演示,既拓展了学生对课文内容相关知识的了解,同时也让学生深深感受到我国航空航天事业取得了举世瞩目的成就,标志着我国科技水平、经济实力、综合国力都有了翻天覆地的变化,跃上了新的台阶,这些方面对语文教学工作中的思想教育而言,具有极其重要的价值和意义。 
  再比如《长征组歌》教学中,如何让学生感受到红军战士大无畏的革命精神、不怕牺牲的英勇气概,多媒体手段可以派上大用场。以视频演示、影视片段播放等形式,再现当年经历的艰难险阻,在身临其境的氛围中感受到他们的可贵品质,加上教师的启发引导,思想教育成效大为提升。 
  四、以信息手段打造紧凑的课堂 
  课堂的时间是非常宝贵的,一分一秒都应加以珍惜、巧妙运用。将多媒体手段融入到课堂教学环节与流程中,可以将课堂教学打造得更加紧凑高效。教师可以运用多媒体直接投影教学目标任务,让学生从课堂一开始就知道本节课的主要学习任务是什么,带着明显的目标开展学习。引导学生自主探究,可以运用多媒体直接投影思考题,要求各小组对照思考、交流讨论,相互辨析、总结梳理,整个教学时间运用效率更高。包括当堂检测环节也可以通过多媒体进行投影的方式,极大地提高了时间运用的效率。 
  在高效课堂建设过程中,多媒体手段具有非常重要的促进作用,既体现在课堂展示了大量的信息,同时也替代了一些手工抄写的环节,鼠标轻轻一点,所需内容跃然屏幕之上,整个教学工作呈现出快节奏、高效率的状态。笔者深有感触,在信息化手段运用之后,课堂上教师启发引导的节奏明显加快,学生配合协调的频度也有了明显提升,整个教学互动更为热烈,更多的时间用在了重点难点的突破上,用在了学生能力素养的提升上。可以看出,信息手段的运用,对打造精练快捷的课堂具有非常积极的意义和重要的价值。 
  综上所述,信息手段在语文教学中具有重要的意义,无论是从其蕴含的信息量,还是展示方式的灵活新颖程度,都是语文教学不可或缺的重要帮手。广大教师在教学中要周密设计教学方案,灵活驾驭教学课堂,使多媒体手段的运用穿插其中,发挥出更加积极的作用,打造出生动活泼高效的语文课堂。 
  作者单位:江苏省扬州市邗江实验学校(225009)

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